Liceo Emanuele Piga

Il Liceo accoglie 8 alunni in situazione di disabilità. Le situazioni problematiche che si presentano ogni giorno possono agevolmente trovare risposta nella nostra tipologia di scuola: una scuola attenta ai bisogni educativi, che integri tutti gli alunni e che renda significativa la loro presenza.
L'integrazione deve avvenire nei diversi campi di espressione della persona in difficoltà, sia dal punto di vista relazionale (essere accolto, avere ruoli veri, amicizie, collaborazioni, ecc.), sia da quello cognitivo (imparare cose nuove, imparare a pensare, a risolvere problemi, sviluppare nuove capacità e competenze dettate dai bisogni peculiari dell'alunno in difficoltà e dalle finalità della scuola) e psicologico (crescere nell'autostima, nell'autoefficacia, nell'identità, nell'espressione delle emozioni, ecc.).

Perché ciò si realizzi vogliamo che la didattica divenga sempre più una "didattica di qualità", finalizzata allo sviluppo di capacità e competenze utili e significative per colui che apprende, ma anche attenta alla sua crescita personale e sensibile alle differenze individuali, non per classificarle e misurarle, ma per conoscerle, valorizzarle, comprenderle.

Ma il superamento delle difficoltà, anche pratiche, che ogni giorno incontriamo può avvenire solo grazie all'utilizzo di tutte le risorse disponibili: solo così sarà realmente realizzabile una più globale "funzione di sostegno", attivata dalla comunità scolastica nel suo insieme nei confronti delle tante e diverse situazioni di disagio e difficoltà che si manifestano.

Poiché sarà l'insieme della comunità-scuola, composto da insegnanti, personale, alunni e altre persone significative, che mobiliterà tutte le risorse disponibili, per soddisfare i bisogni formativi ed educativi di tutti gli alunni, quali che siano il tipo e il grado di difficoltà che presentano, si è istituito, sulla base della Legge n. 104 del 5 febbraio 1992, il G.L.H. d'Istituto che opera in raccordo con i G.L.H. operativi e il Collegio dei docenti.

Attività specifiche destinate agli alunni diversamente abili di nuova iscrizione rientrano nel progetto di orientamento e accoglienza dell'Istituto e mirano a garantire un inserimento graduale dei ragazzi, accompagnandoli e supportandoli nella fase di conoscenza della scuola e all'avvio dell'anno scolastico. Attraverso il raccordo con gli insegnanti della scuola media si vuole favorire l'elaborazione di un Percorso Educativo Individualizzato coerente con quanto attuato negli anni precedenti.

Attività realizzate dagli alunni e finalizzate all'integrazione, alla crescita e al benessere degli studenti